11 e 12 anos de escolaridade

No Algarve, o “Abitur” alemão reveste um caráter especial. Na qualidade de exame final que confere um diploma generalista, distingue-se de muitas outras provas que, efetivamente, permitem o acesso ao ensino superior, mas apenas em determinadas áreas de estudo. Com um ensino secundário como a “Oberstufe”, que conduz ao “Abitur” generalista, quase não há disciplinas que os alunos possam pôr de parte. O leque de disciplinas é abrangente. Até ao “Abitur”, os alunos terão de frequentar Alemão, Inglês, Matemática, História, Português, Física, Química, Geografia, Arte e Desporto. Deste modo, obterão não apenas uma boa cultura geral, mas também a possibilidade de optar praticamente por qualquer curso superior que lhes interesse, depois de serem bem sucedidos no “Abitur”. Em muitos países europeus, o "Abitur" garante o acesso direto ao ensino superior. Não obstante, são as universidades que determinam os critérios de seleção dos seus estudantes, e se exigem eventuais provas de admissão adicionais. Em Portugal, o "Abitur" habilita a participar nas provas de acesso ao ensino superior nacional.
 
Para transitarem para o 11.º ano, os alunos devem reunir determinadas condições, que podem ser preenchidas, entre outras coisas, obtendo aproveitamento nos exames que se realizam no final do 10.º ano.
 
Na denominada fase de qualificação dos 11.º e 12.º anos, leciona-se Didática e Metodologia para adultos, nas quais, para além de se ensinar a assumir a responsabilidade pela própria aprendizagem e a trabalhar em equipa, se transmite também, e em especial, métodos de trabalho científico. Os alunos que chegam à “Oberstufe” deverão dispor, o mais tardar nessa altura, de competências metodológicas abrangentes que possibilitem aulas exigentes de cada disciplina.
 
Professores qualificados de “SEK-I” (segundo e terceiro ciclos do ensino básico) e “SEK-II” (ensino secundário) criam as condições que permitem aos alunos assumirem a responsabilidade pelo seu próprio trabalho, tal como lhes foi sendo ensinado já no segundo e terceiro ciclos. Para além de bases sólidas nas disciplinas acima referidas, cada aluno deve aprender a trabalhar em equipa de modo eficaz e a adquirir conhecimentos com recurso a diferentes capacidades, para apresentar projetos e trabalhos. A dimensão reduzida das turmas da DSA é ideal para permitir que essas competências sejam adquiridas numa fase precoce, e solidamente exercitadas.